學習成效是被設計出來的！3個角度評估混成學習成效
學習成效是被設計出來的！3個角度評估混成學習成效 當學習不再...
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19 2 月, 2021
「點燃」員工對學習的動力：將學習視作為績效價值鏈的一環法｜UMU創辦人【效果學習】專題分享
「點燃」員工對學習的動力將學習視作為績效價值鏈的一環法 身為...
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29 1 月, 2021
效果學習-迭代數位學習Hybrid 3D 學習設計法
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11 1 月, 2021
混成學習的5個行動步驟，完整規劃混合式課程技巧 Hybrid Learning Design
混合式學習規劃Hybrid Learning Design行...
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18 12 月, 2020
線上學習於後疫情時代的設計思路：從「怎麼執行線上學習」，躍升到「如何點燃線上學習行為」
培養數位學習的習慣 從了解數位化學習怎麼操作，轉化到數位學習...
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17 12 月, 2020
課程成效不彰如何解決：鑑別學習設計者的兩種思考路徑
「學到」不等於「做到」。只有當學習規劃，有目的、有系統的呈現...
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22 10 月, 2020
O2O線上線下學習設計案例分享｜太毅電子報
【2020.03-培訓設計專刊】O2O線上線下學習應用設計 ...
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30 9 月, 2020
知識經濟時代(下)HR該如何助力企業成長與破局｜太毅電子報
HR如何協助企業破局 2020太毅年度論壇中，我們從趨勢脈絡...
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30 9 月, 2020