多數的講師可以做到「上課滿意」，但要讓學習產生具體行為與績效，就相當不簡單。而國泰人壽這次專案的任務恰恰就是需要有具體的績效，可以說是相當具有挑戰的專案。 因此，本次培訓專案將透過混合式學習Hybrid Learning Design，從銷售分析、模組設計、混合學習，最終達到柯氏第四級的銷售績效改善。
多數的講師可以做到「上課滿意」，但要讓學習產生具體行為與績效，就相當不簡單。而國泰人壽這次專案的任務恰恰就是需要有具體的績效，可以說是相當具有挑戰的專案。 因此，本次培訓專案將透過混合式學習Hybrid Learning Design，從銷售分析、模組設計、混合學習，最終達到柯氏第四級的銷售績效改善。
多數的講師可以做到「上課滿意」，但要讓學習產生具體行為與績效，就相當不簡單。而國泰人壽這次專案的任務恰恰就是需要有具體的績效，可以說是相當具有挑戰的專案。 因此，本次培訓專案將透過混合式學習Hybrid Learning Design，從銷售分析、模組設計、混合學習，最終達到柯氏第四級的銷售績效改善。
多數的講師可以做到「上課滿意」，但要讓學習產生具體行為與績效，就相當不簡單。而國泰人壽這次專案的任務恰恰就是需要有具體的績效，可以說是相當具有挑戰的專案。 因此，本次培訓專案將透過混合式學習Hybrid Learning Design，從銷售分析、模組設計、混合學習，最終達到柯氏第四級的銷售績效改善。
文丨厲琨 《培訓》雜誌10月刊 本篇文章針對企業在高潛力人才...
文丨潘亞敏 東莞新能德科技有限公司人...
轉載【培訓雜誌公眾號】文丨李倩雯 中...
在公司戰略發展及90後高潛人才儲備需求的背景下，小米人力資源部針對儲備幹部設計了「少年π」的培育專案，涵蓋選育用留的全視角方案，養成集團T型人才梯隊。
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