善用教學技巧激發學習動機！活用「資訊不對稱」設計問題的2大重點【教學的王道】
希臘哲人曾說過這樣一句話：「To question is t...
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22 9 月, 2022
如何因應「緊急且重要」的單位需求？從3個教育訓練視角做好訓練需求分析【培訓案例實務】
文｜獨家策畫 培訓雜誌 最近，在「培訓問診」中，有幾位老師不...
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7 9 月, 2022
企業內部講師必備的10種能力：講師能力模型【培訓案例實務】
文｜何鑠鍠 培訓雜誌 內部講師必備的十種能力—— 理論模組：...
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29 8 月, 2022
善用說故事技巧的10個關鍵要素，達到講師的教學目的【有故事的領導課堂】
學員在課堂上有三個眼神發亮的時刻： 聽故事 發下教具 下課 ...
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26 8 月, 2022
留住員工珍貴的經驗！4步驟打造組織微課開發工作坊【國際人資】
文 | 黃敏(良品鋪子培訓師) 惠普前總裁兼首席執行長普烈特...
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4 8 月, 2022
企業培訓一定要帶遊戲嗎?善用教學互動的體悟活動法【Teresa培訓觀點】
課前調研問卷中有一題，你對此次培訓有何建議? 學員回答最多的...
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17 3 月, 2022
5大面向引爆企業內部講師的內在動機與熱忱【Teresa培訓觀點】
常有客戶問我 :「老師，我們公司的內講師好像都把上課當例行公...
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26 1 月, 2022
掌握「系統化教學」，讓你的教學能見林又見樹【教學的王道】
知識萃取是底層元素，教學技巧是表層技術，懂得系統化教學才是關...
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21 1 月, 2022
晉升領域專家之路！打破「知識分享者」的2大迷思【教學的王道】
「左思右想不知道是否該把自己的知識給分享出去？」 你一定也曾...
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27 12 月, 2021